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<\/p>\nDelegar es uno de los principales aprendizajes que debe realizar una gestora enfermera que accede a un nuevo puesto y se ve sobrepasada por sus nuevas responsabilidades.<\/p>\n
Aunque esto puede darse en otros contextos, para el inicio de nuevas tareas cobra un especial inter\u00e9s. Ya que, durante la transici\u00f3n a los nuevos puestos es cuando se descubre que las competencias y habilidades que serv\u00edan a una enfermera asistencial, no sirven para la gestora enfermera de cualquiera de los niveles.<\/p>\n
Delegar seg\u00fan T.L.Brown es un proceso mediante el cual se reasigna una tarea espec\u00edfica a una persona que se compromete en su realizaci\u00f3n aun cuando no es propia del puesto que ocupa.<\/p>\n
Sin embargo, y a pesar de lo que pueda parecer, delegar no es sencillo, ya que necesita de un proceso que garantice que la personas que llevar\u00e1n a cabo la tarea, la realizar\u00e1n bajo unos par\u00e1metros de calidad adecuados y en un tiempo igualmente adecuado.![\"\"](\"https:\/\/gestiondeenfermeria.unileon.es\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/pexels-photo-303040.jpeg\")
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Los signos que denotan que una gestora enfermera debe delegar responsabilidades se manifiestan a trav\u00e9s de:<\/p>\n
Por otra parte, debemos reconocer una serie de pasos a la hora de delegar una tarea:<\/p>\n
Primero.<\/b> Los pasos para la toma de decisiones tienen que estar bien definidos e igualmente sucede con los l\u00edmites de hasta donde tienen autonom\u00eda las personas y hasta donde la persona que delega va a intervenir.![\"\"](\"https:\/\/gestiondeenfermeria.unileon.es\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/pexels-photo-1181438.jpeg\")
<\/p>\n
Segundo.<\/b> Se deben explicar claramente los objetivos de la tarea y los motivos por los que la tarea es delegada as\u00ed como, el motivo por el que se delega en una persona concreta.<\/p>\n
Tercero.<\/b> Conocer las impresiones que la delegaci\u00f3n de la tarea produce en el resto de las personas implicadas.<\/p>\n
Cuarto.<\/b> Explicar los tiempos, pasos y objetivos al igual que, los l\u00edmites de error de la tarea.<\/p>\n
Quinto.<\/b> Conocer en que medida, la persona en la que se delega ha comprendido que se espera de ella.<\/p>\n
Sexto.<\/b> Establecer los momentos en los que se debe informar acerca del momento en el que se encuentra la tarea.<\/p>\n
S\u00e9ptimo.<\/b> Por \u00faltimo y antes de dar el acto de delegaci\u00f3n por concluido, se debe comprobar nuevamente que todos los puntos de la tarea delegada han sido comprendidos.<\/p>\n
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